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巅峰对决|2022全国高职院校技能竞赛园艺赛项中国黄山模拟PK赛在安徽润一世赛基地成功举办

“这是一场汇聚各路园艺项目精英的技能竞赛盛宴,群星荟萃;这是一场跨地域之间的多所高职院校在园艺赛项上相互切磋、相互学习的技能交流比赛,争取共同进步;这是一个展示当代青年技能健儿真实技能水平的平台,亦是一次选手对日常训练成果检阅的宝贵机会,从而达到以赛促练、以赛促学的目的,努力实现突破自我,追求卓越!” 7月11日,2022全国高职院校技能竞赛园艺赛项中国黄山模拟赛在安徽润一世界技能大赛园艺项目中国集训基地正式拉开帷幕。本次共有省内外高职院校的六支代表队参赛,每个参赛队由2位选手组成,每支参赛队伍将以团队合作的形势迎接为期四天、总计时长21个小时的“施工持久战挑战”。全国职业院校技能竞赛(分为中职学生组、高职学生组和教师组),是教育部发起并牵头,联合主办部门最齐全、参赛选手最多、专业覆盖面最广、社会影响最大的国家级职业院校技能赛事。本次中国黄山模拟赛的园艺赛项是2022全国职业院校技能竞赛高职组的拟设赛项,该赛项包含园林设计与施工两个工作任务,考核内容涵盖园林施工图设计、测量、园林工程施工等方面的知识和技能。要求选手掌握园林制图规范、具备创新设计理念、熟练操作绘图软件、安排工作流程、注意个人保护、施工动作符合人体工程学、节约材料、爱护工具、安全环保,团队成员具有协作精神、劳动精神、工匠精神。 安徽润一生态建设有限公司是国家人力资源社会保障部确定的第44、45、46届世界技能大赛园艺项目中国集训基地。近年来,公司旗下的黄山锐蓝职业技能培训学校有限公司依托世赛中国集训基地场所、设备设施、专家团队等综合优势,面向全国职业院校积极开展职业技能培训,多次开办技能竞赛训练营,有着丰富的组织策划比赛、模拟比赛和举办比赛的经验,本次黄山模拟赛也是基地日常开展高效培训工作中的重要一环。与此同时,黄山锐蓝职业技能培训学校也为省内外高校培养了一批批技能竞赛选手,是省内外高校培养技能人才的优先选择。 7月11日下午14时,随着本次模拟赛总裁判长严迪(第45届世界技能大赛园艺项目优秀奖获得者、第46届世界技能大赛园艺项目中国集训队教练)吹响比赛开始的哨声,万众期待的“巅峰对决”一触即发!比赛流程依据《全国职业院校技能大赛赛项规程》最新版内容,专业且详细地规定和设置了比赛相关内容,并由世赛基地园艺项目专家教练团队亲自把控监督,从最大程度上保障模拟赛的规范性、可操作性和专业性。 根据大赛章程,各支参赛代表队伍需要在规定的比赛时间里先后完成“砌筑、铺装、木作、水景和绿色空间布局”共五个模块的施工任务,各模块有机结合在一起组成一件园艺作品;每一个比赛日结束的当天,比赛裁判组会及时对当日选手完成的模块进行全方位地测评,并做好每组参赛队伍的各模块得分记录,方便比赛结束后的总统分工作;本次模拟赛严格遵循公开公平公正原则,一切从客观实际出发。赛场上,选手们目光如炬,一丝不苟地完成每一处细节的施工;在时长三天半的比赛时间里,他们心无旁骛,完全将身心融入到比赛中去。七月酷暑的天气正一点点侵蚀他们的身体,每一次中场休息时你都能看见他们被汗水浸透的脸庞和衣服,基地后勤也在第一时间为参赛选手准备了饮用水、西瓜和防暑药物,为大赛保驾起航。 比赛赛的不仅仅是选手的技能水平,更是考察选手的综合素质:身体素质、心理素质、临场应变能力、沟通能力等等,这与选手日常的训练是分不开的,来到基地后,每日晨跑和一周两次的体能训练已经成为了选手们的家常便饭。坚持的意义就在于如果你做到了你从未做到过的事,那么你有极大的机会去拥有你渴望的荣耀。实践是检验真理唯一的标准,通过比赛的方式来磨炼自己的心志,反思自己的不足,方能练就过硬本领,掌握过硬技能,成就技能人才。 最终,本次模拟赛定格在7月14日下午的17点30分,经过裁判组最后的打分、统分、核验分数,比赛结果也一锤定音;7月15日上午11时,基地为获奖参赛队伍举办了隆重的颁奖仪式,台州科技职业学院、金华职业技术学院、芜湖职业技术学院获得中国黄山模拟赛的前三名;至此,本次模拟赛画上了圆满的句号。 ...

高校培训|河南驻马店技师学院“世赛园艺项目与园林技术及其关联专业一体化教学与实践活动”专训班在世赛基地圆满结业

7月18日,河南驻马店技师学院“世赛园艺项目与园林技术及其关联专业一体化教学与实践活动”专训班在世赛基地圆满结业。 本次培训活动分为教师团队和学生团队。其中教师团队以学习和深入了解第46届世界技能大赛园艺项目技术说明为主,旨在更加专业化、规范化和系统化地指导和培养该园林系的学生,切实提升该园林系园艺项目选手的技能水平和竞技实力,并就园林专业课程设置和学生培养方向等方面与基地专家进行了全方位交流和研讨。此外,民宿专业是驻马店技师学院最新设置的特色专业,冯松涛主任在集训基地交流期间,还参加了基地举办的民宿运营讲座和民宿设计讲座。 民宿运营分享讲座上,基地特别邀请到了省文旅厅民宿专家、市民宿协会副会长、休宁县民宿协会会长——陈利萍女士,她结合自己创办的魔宿·厢居集装箱野奢民宿的运营和管理经验,指出民宿运营发展的四大立足点:选址排在第一位,现如今依傍自然地理环境、近距离接触大自然渐渐成为了民宿选址的主潮流;设计排在第二位,别出心裁和主题感突出感的设计风格往往能获得更多游客的青睐;民宿理念和生活方式排在第三位,好的民宿有非常强烈的标签性和唯一性;民宿主理人管理和营销排在第四位,身处互联网时代,要主动研究和掌握大数据动态,分析不同年龄段游客的喜好,从而作出调整和应对,推出个性化消费体验服务。最后,在谈到民宿未来发展时,陈利萍明确表示要紧密结合“乡村振兴”战略、在做好文化复兴的同时传承创新、积极推动旅游转型,打造具有可塑性的平台。 民宿设计讲座上,基地邀请到的是来自黄山学院艺术学院环境设计教研室主任——耿佃梅;耿主任从民宿名称的由来和现代民宿的起源讲起,展示了“老房改造民宿、艺术设计民宿、农家体验民宿、Villa风格民宿”等四种不同设计风格的国内外民宿典例,她认为“民宿设计应是一种生活体验、互动一种共有的情怀(文化、生活、情感体验)”。随后,耿佃梅着重论述了国内民宿的发展历程和现状,揭露了国内民宿经营在当下获得前所未有的发展机遇的背后也潜伏了巨大的危机:盲目开发和过度占用乡村自然环境资源,一定程度上导致农村城市化倾向严重,影响乡村旅游的特色。因此,耿佃梅强调了建设“新乡村主义”的必要性,坚决反对脱离农村实际的所谓的“现代化”风格,尽量保持乡村的自然生态和原真文化。“小民宿是个大行业,是新文旅时代的一片热土。要想做好民宿,需要紧跟时代的风向,具备互联网思维;强调文化,树立专属风格,提升客户体验感;充满自信,不断创新”耿佃梅最后总结道。 驻马店技师学院教师团队在认真听取两位民宿方面专家的讲解后,都纷纷表示,二位专家关于民宿运营和设计方面的真知灼见对于民宿专业的建设发展具有指导意义。 培训期间,驻马店技师学院一行人在公司副总经理兼园林工程事业部总经理汤仕波、黄山学院园林教研室主任马涛的陪同下考察了公司参与施工的江南新城(阳湖片区)市政基础设施改造提升项目—南滨江路景观带,双方就工程中的景观、绿化、养护工作等方面展开了一番交流。在培训证班结业仪式上,世界技能大赛园艺项目中国技术指导专家、教练组组长伍全根为驻马店技师学院师生17人颁发了结业证书,并合影留念。 ...

职业认定考核结果公示(2022第二批次)

2022年07月06日开展年度第二批次职业技能认定工作。经过笔试和现场技能考核双重认定后,参加本次技能认定的共4人,合格4人,现将考核成绩公示三天(2022年07月06-08日)。   投诉举报电话:   0559-2354480(黄山市职业技能鉴定中心)  0559-7503666(安徽润一公司) ...

​高校培训|河南驻马店技师学院“园林技术一体化师资培训暨世赛园艺专训班”在世赛基地顺利开班

             7月3日,驻马店技师学院园林系冯松涛主任带领师生一行17人,参加世界技能大赛园艺项目中国集训基地——安徽润一生态建设有限公司举办的“园林技术一体化师资培训暨世赛园艺专训班”。          7月4日上午,由世界技能大赛园艺项目中国技术指导专家、教练组组长伍全根主持开班典礼,黄山学院教授、园艺项目中国技术指导专家组长赵昌恒向来基地学习交流的师生表示热烈欢迎!并希望驻马店技师学院的师生与集训基地的教练选手互相切磋技艺、深入交流、共同进步。同时,驻马店技师学院园林系冯松涛主任也对参与培训的师生提出了培训要求,严于律己、刻苦训练,掌握真才实学应用到日常教学与训练中去。              在会上,赵昌恒教授就园林项目技术文件进行了解读,包含园艺景观师及其职业标准、评估策略、选手的综合素质要求以及对园林相关专业建设的启示等内容。       在为期15天的培训日程中,基地针对教师团队和学生团队分别设置了不同的培训计划。       学生团队的培训计划包含砌筑、木作单项训练,赛题预算编制要领、工程资料收集要领、预算编制及定稿、选手实操以及单项补缺补差实操等内容。        安徽润一生态建设有限公司高度重视本次专项培训,参与教学的教练均为世界技能大赛的专家团队成员,将为此次培训提供技术保障。同时,本次园艺专项班的顺利开展为后期高校师生园艺技术一体化培训奠定了良好的基础和宝贵的经验。 ...

毕业季|时光不老,我们不散

屯溪四中九(8)班于6月18日在安徽润一•锐蓝研学基地举办了“时光不老,我们不散”为主题的毕业季旅行活动。 接下来,同学们跃跃欲试,各自展示自己的十八般才艺。中间穿插着互动游戏,为同窗三年美好的时光增添了色彩。 下午13时,游戏活动正式开始。在拔河活动之后,同学们换上了装备,独具特色的溪水摸鱼和水枪大战把毕业活动推向了高潮。同学们表现出色,个个身手不凡,收获满满! 美好的时光总是稍纵即逝,在欢声笑语中毕业季活动接近尾声。同学、家长们合影留念,留下的是那以往的同窗生活,如同一串串糖葫芦,那迷人的甜和酸,将永远回味不完。 安徽润一•锐蓝研学基地 可承接各类大型赛事、活动、单位团建、毕业旅行、亲子游活动等。 欢迎致电垂询: 申先生:13955951367 ...

“红日初升,其道大光”——少年郎徽州研学游记

3.5日,恰逢惊蛰时节,春气萌动,春雷始鸣,气温回升,神州大地迎回了春,万物复苏,一片生机盎然的景象。 3.7日午后,春日融融,和风阵阵,伴随着16辆大巴依次有序缓缓驶入园区,安徽润一·锐蓝研学基地迎来了最富有朝气,充满活力的一群少年郎,他们身上自带的朝气蓬勃的青春气息,将园区初春的激情和浪漫推向了高潮,连花儿都止不住兴奋,在春风的吹拂下,频频点头,仿佛在说:“欢迎你们,可爱的少年郎!”。 机会总是留给有准备的人;这场研学盛宴的背后是锐蓝研学基地的研学导师团队夜以继日的精心准备;他们提前一星期布置会场、添置工位和材料、不断打磨课程的呈现形式,以最饱满的状态和全方位的周到服务等待学生们的到来,只为提供最好的研学体验。 相见时难别亦难,当夕阳的余晖洒在窗外,这一群好少年郎也踏上了归途,他们的背影渐行渐远,但忘不了理论课上他们专心致志听讲的神态,忘不了观看世赛宣传片时他们眼眸里的星辰大海,忘不了动手实践过程中他们追求精益求精的执着,忘不了分享交流那一刻他们振聋发聩的豪云壮志,更忘不了颁奖台上他们“人生得意须尽欢”的灿烂笑容。这一帧帧令人难忘的研学瞬间织成了这个初春最甜蜜的回忆,起风的时候,会让我们彼此记起对方。 现在,未来,大中小学学生将会一直是国家大力倡导的劳动教育的主体,作为祖国的未来,他们应当向梁任公先生在《少年中国说》描绘的“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步”那样,有强烈的社会责任感,坚定不移地树立“尊重劳动,热爱劳动,崇尚技能,传承大国工匠精神”的信念,即刻出发。 研学,我们是认真的;在路上,我们一起成长。安徽润一·锐蓝研学基地将以最真挚的热情欢迎您的到来! ...

春暖花开日,研学正当时│市海事中心“弘扬工匠精神 助力水运发展”团建活动在润一·锐蓝研学基地举行

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第47届世界技能大赛油漆与装饰项目启动仪式在安徽润一赛训中心成功举行

   2月22日下午,第47届世界技能大赛油漆与装饰项目校级集训在安徽润一赛训中心正式启动,旨在选拔和培养新一批油漆与装饰项目的选手,备战第47届世界技能大赛市级、省级选拔赛。      仪式后半段,世界技能大赛油漆与装饰项目中国技术指导专家组长刘元元从训练计划安排、心理建设、锻炼身体、组织纪律等方面与各位同学娓娓道来,同时也和大家分享了比赛以及日常训练的心得和经验,强调速度是核心,在保证作品质量的基础上,时间是关键。    最后,余富钧鼓励新选手一定要有锲而不舍的精神,不怕困难,严格要求自我,成为一个自律的人,做好迎接挑战的准备。 ...

职业认定考核结果公示(2022第一批次)

2022年02月16日开展年度第一批次职业技能认定工作。经过笔试和现场技能考核双重认定后,参加本次技能认定的共1人,合格1人,现将考核成绩公示三天(2022年02月17-195日)。   投诉举报电话:   0559-2354480(黄山市职业技能鉴定中心)  0559-7503666(安徽润一公司) ...

全国职业院校技能大赛园艺项目技能集训营2021第2期于近期顺利举办

继今年3月安徽润一生态建设有限公司成功举办了第一期园艺技能集训营,吸引了多所院校的关注,好评不断。近日,应各大院校要求,世界技能大赛园艺项目中国集训基地——安徽润一生态建设有限公司,于11月中旬开设了高职院校园艺项目竞赛技能集训营(2021年2期)。 安徽职业技术学院、安徽中澳科技职业学院、安徽水利水电职业技术学院、马鞍山师范高等专科学校、阜阳职业技术学院等高职院校的选手参加了学习培训。 通过此次集训营的培训,目的让选手们能够熟练地掌握较为复杂图纸的施工要求,把握各模块的施工工艺和操作方法,合理控制施工时间,提升施工精准度。 全程参与此次集训的教练均为世界技能大赛的专家教练团队,为选手们的集训保驾护航。 ...

世界技能大赛改变了他——王雅斌

“不可能啊,这肯定是骗我的。”2019年,一个偶然的机会让王雅斌接触到了世界技能大赛。在学校老师的带领下,他来到黄山锐蓝教育科技有限公司赛训中心参观,当时正在举行2018第45届世界技能大赛油漆与装饰项目黄山国际邀请赛。赛场上,他看到了来自世界各地的选手,发现这是一场非常正式的比赛,这才打消了心中的疑虑。当时中国队参加这个项目的是来自黄山学院的选手李军,赛场上的那种紧张、激烈的氛围深深地吸引了王雅斌。抱着试一试的想法,他毅然报名参与到了世界技能大赛的训练当中。  对于王雅斌而言,当时还是学生的他参与到世界技能大赛集训中来,必然要和家里人商量。可是,当他把消息告诉父母时,家里人却说这是件不靠谱的事情,不能参加。直到他瞒着父母参加省选拔赛拿到第一名后,王雅斌的父母才相信这真的能改变他们孩子的命运。   时间回到2019年,王雅斌先参加黄山学院校内选拔赛,再参加了当年9月底的黄山市集训队选拔赛,均获得了第一名的傲人成绩。  刚进入油漆与装饰项目黄山市集训队时,他觉得要成为代表中国出去参赛是一件很难的事,但是他相信有付出就会有收获。除了按教练的指导有条不紊地训练以外,他经常主动为自己加课,双休日训练已是常态,当碰到有的技艺手法难以把握时,经常一个人训练到凌晨。靠着这份努力和执着,王雅斌的技术水平得到了快速提升,已成长为一名油漆与装饰项目中国集训队选手。“回看两年多的训练点滴,我明白,所谓的逆袭,不过是努力拼搏下的厚积薄发。”王雅斌坚定地说。   回顾过往,王雅斌除了是第46届世界技能大赛油漆与装饰项目的中国集训队队员以外,他还获得过全国技术能手、全国青年岗位能手等诸多荣誉称号,同时还取得了2020年全国第一届职业技能大赛油漆与装饰项目第一名的傲人成绩。  今年11月10日,第46届世界技能大赛油漆与装饰项目中国集训队第一阶段13进5考核赛在黄山锐蓝教育科技有限公司中国集训基地圆满落下帷幕,他摘取了第一名的桂冠。在备赛的时间里,他更加刻苦和勤奋,确实很辛苦,不过只有吃过‘苦头’才能尝到‘甜头’。”王雅斌说。 “他的性格比较沉稳,临场应变能力也比较强。”第46届世界技能大赛油漆与装饰项目中国技术指导教练组长李军这样说道。“大型赛事最考验选手心理素质,王雅斌赛事经验丰富,平时训练也十分刻苦,这让他能够脱颖而出。”  王雅斌表示,接下来将会针对基本功、速度等方面再做强化训练,学习其他选手的优点,备战下一阶段的5进1选拔赛。 ...

职业认定考核结果公示(2021第四批次)

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金秋研学季,相聚润一•锐蓝研学基地

金秋十月,秋高气爽。继黄山旅游行业十月黄金周复苏后,安徽润一•锐蓝研学基地也迎来了研学的“春天”。基地于10月14日、15日两日来自铜陵营地的1000名师生进行了《世赛--徽州微景观造园》研学课程的实操体验。 数十辆大巴载着老师同学们到达美丽的世界技能大赛园艺项目中国集训基地(安徽润一•锐蓝研学基地)。   千余名师生汇聚一堂的壮观场面。   大家仔细聆听研学导师介绍关于世界技能大赛的相关知识,并了解了2022年10月份将在中国上海举办第46届世界技能大赛的消息,大家都表示将关注明年的世界技能大赛赛事并为我们的中国代表团加油!   通过30分钟前课的介绍以及课程图纸的讲解后,同学们已经摩拳擦掌、跃跃欲试。   到达新建的实操场馆,同学们来到各自的工位旁,小组长们开始给各位组员布置任务了。   同学们分工明确,有搬砖的、测量的、铺路的,种草的。。。整个场馆热火朝天,一派忙碌的景象。   经过2个小时的搭建以及不断修整的过程,一个个微景观园林生动地映入眼帘。   研学导师们根据世赛的评分标准严格的打分后,最终诞生了6个季军组,4个亚军组,2个冠军组,获奖小组代表纷纷上台领奖并合影,获奖小组全部成员将获得由基地颁发的荣誉证书,全场师生为他们送去了热烈的掌声和诚挚的祝贺。   研学活动在全体师生的掌声中结束。带队老师说:“对于同学们来说,这是很有意义的一场研学之旅,让他们体会到了劳动的不易,也让他们认识了职业技能对于未来发展的重要性”。   广大师生对基地研学课程的满意,就是对我们最大的鼓励与认可,基地在《世赛徽州微景观造园》研学课程的基础上,又开发了适合学生的《室内装饰》、《砌筑-徽州照壁》等研学课程,兼顾了劳动教育实践的系统性、知识性、科学性、操作性和趣味性,同时提升了学生的综合协调、团队协作、动手实践、植物认知、创新学习等五大能力。 安徽润一•锐蓝研学基地以最诚挚的热情欢迎您的到来!   ...

2021“徽州百工”黄山市全屋智能业务支撑技能竞赛在安徽润一赛训中心隆重举行

      在这美好的金秋十月,为弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神,10月14日上午由黄山市总工会、市人社局、中国电信黄山分公司主办,中国电信黄山分公司承办2021“徽州百工”黄山市全屋智能业务支撑技能竞赛在安徽润一生态建设有限公司赛训中心隆重举行。      黄山市政协副主席、市总工会主席徐玉宝出席开幕式并宣布比赛开始,市总工会党组书记、副主席曹晓敏,市总工会副主席王纯,市人社局副局长范琪,市电信公司党委委员、副总经理、工会主席吴和平等出席开幕式。      吴和平在致辞中说,“徽州百工”是市总工会、市人社局联合打造的竞技评比活动品牌,目的在于激发全市广大职工爱岗敬业、创新创业活力,推动产业工人队伍建设改革、提高职工技能素质,为推动全市经济社会高质量发展贡献力量。家庭作为最小社会组织单元,是关系国计民生最大规模的载体,智慧家庭的发展水平正是“满足人民对美好生活向往”这一任务进展最直接的体现,作为我国智慧家庭生态的重要参与者和布局者,中国电信不断助力智慧家庭生态产业链繁荣壮大,基于“三千兆”,重构智慧家庭新体验,让黄山广大人民群众畅享信息化美好新生活!      来自三区四县及黄山风景区的8支代表队57名选手同台竞技。大赛由理论和实操两个部分组成。主要考察参赛选手电信条例、基础通信网、计算机网络知识、客户端服务国家标准、家庭网络安装、全屋智能相关理论知识;考察全屋智能业务开通基本技能和场景交付、现场服务礼仪、服务规范等。 \     本次赛事的举办,对于大力营造立足岗位建功立业的良好氛围,勇担网络强国、数字中国、网信安全主力军职责,加快5G、大数据、云业务发展,为倾情倾力打造山水人文之城、创意创新之城、开放枢纽之城、青春活力之城、美丽幸福之城,奋力崛起赶超,加快建设生态型国际化世界级旅游目的地城市起到积极的推动作用。 ...

“皖鄂合作?!”,我看“有搞头!”

2021年初,安徽润一生态建设有限公司和武汉文科生态环境有限公司就“园林创意劳动”研学课程项目确定展开合作并签订合作协议。     据悉,双方旗下的子公司——黄山锐蓝教育科技有限公司(简称安徽润一•锐蓝研学基地)和武汉光谷有田劳动实践教育基地都是各自所在的研学领域中的佼佼者,这一次跨省合作可以说是“强强联合”、未来可期。 光谷有田劳动实践教育基地,占地超过700亩,可接待人数达3000人。基地转化自然资源、整合社会力量,研发课程内容,规划七大课程空间,建设20处室内、户外教学点。自2020年对外运营以来,光谷有田劳动教育基地已接待数万名师生开展劳动教育实践,并荣获“东湖高新区中小学劳动教育实践基地”称号,成为武汉大学弘毅学堂实习实践基地、华中科技大学建筑学院大学生创意搭建实训基地。 安徽润一•锐蓝研学基地是国家人社部确定的第44、45、46届世界技能大赛园艺项目中国集训基地(主基地),也是人社部确定的第45、46届世界技能大赛油漆与装饰项目中国集训基地(主基地);基地依靠得天独厚的资源、技术和品牌优势,参照世界技能大赛项目分别开发了“徽州微景观造园”、“室内装饰”、“砌筑—徽州照壁”等劳动教育实践课程,融合了农学、林学、数学、物理、美术、历史等学科及徽文化的精髓,涵盖了土壤、植物、测量、美学、徽派建筑等知识,并着重书本与实践结合,通过该课程的实践可以提升学生的综合协调、团队协作、动手实践、植物认知、创新学习等五大能力。 如今,“皖鄂合作”坚定地迈出了第一步,未来双方也将秉承“诚实守信、互帮互助、携手共进、实现双赢”的理念持续推进合作的深度和广度。以世界技能大赛为背景的精品课程和宽阔的研学市场结合起来又会碰撞出怎样的火花呢?!让我们一起期待! ...

赴一场秋日之约,启一段研学之旅

九月是收获的季节,也是新的起点。9月16日,安徽润一·锐蓝研学基地迎来了铜陵500人研学团队。       前期因为疫情原因,研学游一度被迫按下暂停键。基地研学导师通过这段时间强内功、促提升,坚持把提升公司业务能力的突破口放在员工的自身建设上,着力打造一支精通业务、工作扎实、作风过硬的研学教育团队。        在今天的活动中,同学们将分成40个小组,在规定的时间内完成《世赛——徽州微景观造园》的实操搭建。通过学习,让同学们在过程中锻炼动手能力、团队协作能力,通过自身的努力将最好的作品展现出来。 整个流程分为三个环节 理论授课环节——实操环节——分享与颁奖环 园区大巴车辆有序停放 学生有序进场 偌大的理论上课区 同学们都在聚精会神地听老师讲解 经过近2小时的课程实践 同学们都完成了自己小组的作品 各班学生代表上台分享 学校领导上台为获奖小组颁奖 最终,通过专业研学导师评分标准评出: 金牌一组,银牌二组,铜牌三组 获奖小组的每位组员都将获得基地颁发的荣誉证书       通过此次研学课程,学校领导表示,这是一次有游、有学、有意义的研学实践教育活动,让同学们更好地树立人生目标,将团队合作精神融入到今后的生活、学习中去。 ...

锐蓝研学︱丰获金秋 华丽绽放

安徽润一·锐蓝研学基地位于第44、45、46届世界技能大赛园艺项目中国集训基地,第45、46届世界技能大赛油漆与装饰项目中国集训基地——黄山市休宁县东临溪镇黄山雾云间生态庄园内。 锐蓝研学基地依托中国集训基地的专家团队优势,将世赛项目与研学课程有机结合,打造了寓教于乐更适合中小学生的研学旅行课程品牌。  研学基地根据世赛项目为背景开发了世赛----《徽州微景观造园》、世赛----《砌筑-徽州照壁》、世赛----《室内装饰》三大主题研学教育实践课程。自2018年研发以来,经过4年4万人的实操体验,课程已日趋完善。研学课程不仅让学生了解世界技能竞赛相关知识,更让他们在动手实践中深刻理解劳动的重要性,培养学生发自内心崇尚技能,尊重技能、热爱劳动的美德。以上课程8-16岁中小学生均可参与。 为满足研学团队不断增加的需求,开辟多样化的展示空间,基地及时搭建了2300平米崭新的“研学·劳动实践教育中心”,加上原有赛训中心研学场馆,基地拥有研学教育实践场馆面积达7700平米,可同时容纳1500人进行研学教育实践活动。 新落成的“研学·劳动实践教育中心”,目前已正式建设完毕并开始投入使用,更宽阔的课程空间、全新升级的灯光音响、更加完备的基础设施,优质强大的研学师资团队、体贴周到的研学落地接待服务,将为您提供更好的研学活动体验。 技行天下,能创未来。安徽润一·锐蓝研学基地将一如既往的加强课程建设与基础设施建设,为广大中小学生提供更舒适更优质的研学课程及空间体验。 ...

职场“大练兵”?!导师讲课到底哪家强?

近日,安徽润一·锐蓝研学基地研学导师在上级领导的建议和号召下,积极开展内部课程试讲“大练兵”活动。每位研学导师在既定的时间点,于赛训中心二楼会议室,面向同事和各级领导集中授课。讲课的内容可一分为二:一部分为《微景观造园》、《室内装饰》、《砌筑》等经典、成熟的课程,通过导师理论课环节的讲解和讲解完大家在一起畅所欲言地建言献策的方式来优化原有内容;另一部分为《自然教育》、《科学实验》等新课程,还未经历市场的考验,通过其负责的研学导师的讲解和大家积极讨论总结的方式来完善和补充现有内容。 以下是活动现场实时状况,可谓“八仙过海,各显神通”。本基地研学导师以最饱满的精神状态、一丝不苟的工作态度和专业的授课技巧,尽显个人风采和独特魅力。每一次试讲结束后,都是思想与灵魂的交流和碰撞,一条又一条实用且宝贵的建议也赋予了新老课程未来发展的无限可能性。 我基地一向倡导“做了再说”而不是说了“说了再做”,公司董事长赵老师也多次给各位研学导师提出宝贵意见,明确“不仅要讲,更要去实操,在讲和做的过程中发现问题,并修改完善。”,点明了实践的重要性和必要性,唯有实践出真知,切勿纸上谈兵,理论讲解离不开具体实际操作。 当下基地内部课程试讲更像是研学导师的“内在修行”,是利用空档期提高自身专业能力和授课水平的绝佳机会,每位导师也秉持着世赛和基地课程共同倡导的“精益求精”的理念,不断“展示自我,增强技艺,超越自我,追求卓越”。与此同时,公司下半年将要举行的员工劳动技能大赛今年新增了研学导师“精品课评比”项目,意在从整体上提高基地所有研学导师的业务水平。所以,现阶段的不定期、持续性基地内部课程试讲活动可以说是提前预热和“大练兵”。 我们一直致力于课程的建设、优化与推广等工作,努力为广大中小学生提供更多更优质的研学课程体验。目前基地新馆已正式建设完毕并开始投入使用,更大的课程空间范围、全新升级的灯光音响、更加完备的基础设施、优质强大的研学师资团队、体贴周到的研学落地接待服务,为您提供更好的研学活动体验。疫情后,期待您的到来! ...

教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:                                                                                                                                                                                                                                  2020年7月7日                                           大中小学劳动教育指导纲要(试行)       一、劳动教育性质和基本理念        劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。      (二)劳动教育基本理念       2.强调身心参与,注重手脑并用。把握劳动教育的根本特征,让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境,亲历实际的劳动过程,善于观察思考,注重运用所学知识解决实际问题,提高劳动质量和效率。       4.发挥主体作用,激发创新创造。关注学生劳动过程中的体验和感悟,引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐,增强获得感、成就感、荣誉感。鼓励学生在学习和借鉴他人丰富经验、技艺的基础上,尝试新方法、探索新技术,打破僵化思维方式,推陈出新。      (一)总体目标       树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。       培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义,继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统,弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。      (二)主要内容      (三)学段要求        低年级:以个人生活起居为主要内容,开展劳动教育,注重培养劳动意识和劳动安全意识,使学生懂得人人都要劳动,感知劳动乐趣,爱惜劳动成果。指导学生:(1)完成个人物品整理、清洗,进行简单的家庭清扫和垃圾分类等,树立自己的事情自己做的意识,提高生活自理能力;(2)参与适当的班级集体劳动,主动维护教室内外环境卫生等,培养集体荣誉感;(3)进行简单手工制作,照顾身边的动植物,关爱生命,热爱自然。       2.初中       3.普通高中        4.职业院校       5.普通高等学校       三、劳动教育途径、关键环节和评价       将劳动教育纳入人才培养全过程,丰富、拓展劳动教育实施途径。        在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等,与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。职业院校开设劳动专题教育必修课,不少于16学时;主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。普通高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案,明确主要依托的课程,可在已有课程中专设劳动教育模块,也可专门开设劳动专题教育必修课,本科阶段不少于32学时;课程内容应加强马克思主义劳动观教育,普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识,并经历必要的实践体验。       中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观,纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材,纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容,加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。       普通高等学校要将劳动教育有机纳入专业教育、创新创业教育,不断深化产教融合,强化劳动锻炼要求,加强高等学校与行业骨干企业、高新企业、中小微企业紧密协同,推动人才培养模式改革。专业类课程主要与服务学习、实习实训、科学实验、社会实践、毕业设计等相结合开展各类劳动实践,注重分析相关劳动形态发展趋势,强化劳动品质培养。在公共必修课中,要进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育。       将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来,丰富劳动体验,提高劳动能力,深化对劳动价值的理解。       大中小学每学年设立劳动周,采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主,小学高年级可适当安排部分校外劳动;普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外,可在学年内或寒暑假安排,以集体劳动为主,由学校组织实施。高等学校也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求。       学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。要通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单,采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等,开展丰富的劳动主题教育活动,营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。     (二)劳动教育关键环节      1.讲解说明。围绕劳动为什么、是什么问题,有重点地进行讲解,让学生懂得劳动的意义和价值。加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导,指明轻视劳动特别是轻视普通劳动的危害,让学生明辨是非。加强劳动知识技能的讲解,让学生认清事理,掌握实践操作的基本原理、程序、规则,正确使用工具的方法和技术。讲解要与启发思考、示范、练习等结合起来。       3.项目实践。围绕劳动能力的培养,让学生完成真实、综合任务,经历完整劳动过程。注重劳动价值体认,引导学生从现实生活中发现需求,选择和确定劳动项目。强化规划设计意识,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,引导学生对项目实践进行整体构思,综合运用所学知识、技术,不断优化行动方案。强化身体力行,锤炼意志品质,敢于在困难与挑战中完成行动任务。       5.榜样激励。围绕劳动的精神追求,树立典型,激发劳动热情。注意遴选、树立多类型榜样,不仅要有大国工匠、劳动模范,还要有身边劳动表现优异的普通劳动者和同学。指导学生从榜样的具体事迹中领悟他们的高尚精神和优良品质。明确要求学生在日常劳动实践中努力向榜样看齐。       将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以劳动教育目标、内容要求为依据,将过程性评价和结果性评价结合起来,健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法,鼓励、支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段,开展劳动教育过程监测与记实评价,发挥评价的育人导向和反馈改进功能。       要在平时劳动教育实践活动中及时进行评价,以评价促进学生发展。要覆盖各类型劳动教育活动,明确学年劳动实践类型、次数、时间等考核要求。关注学生在劳动教育活动中的实际表现,注重从行为表现中分析把握劳动观念形成情况。以自我评价为主,辅以教师、同伴、家长、服务对象、用人单位等他评方式,指导学生进行反思改进。要指导学生如实记录劳动教育活动情况,收集整理相关制品、作品等,选择代表性的写实记录,纳入综合素质档案,作为学生学年评优评先的重要参考。       学段结束时,要依据学段目标和内容,结合综合素质档案分析,兼顾必修课学习和课外劳动实践,对劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等劳动素养发展状况进行综合评定。建立诚信机制,实行写实记录抽查制度,对弄虚作假者在评优评先方面一票否决,性质严重的应依法依规严肃处理。在高中和大学开展志愿者星级认证。高中学校和高等学校要将考核结果作为毕业依据之一。推动将学段综合评价结果作为学生升学、就业的重要参考。       将学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测、职业院校教学质量评估和普通高等学校本科教学质量评估。可委托有关专业机构,定期组织开展关于学生劳动素养状况调查,注重学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等的监测。发挥监测结果的示范引导、反馈改进等功能。      (一)整体规划劳动教育 学校在劳动教育规划时要注意处理以下几个方面的关系:       理论学习和实践锻炼都是劳动教育的必要内容。理论学习重在让学生理解和掌握“劳动创造了人本身”“劳动创造世界”等历史唯物主义基本理论主张以及劳动相关法律、法规、政策,作为行动的指南。实践锻炼重在将所学知识转化为真正有用的实际本领,形成良好的劳动习惯,弘扬劳动精神。规划劳动教育时,要两者兼顾,坚持以实践锻炼为主,切实保证每一个学生都有必要的劳动实践经历,不能只是口头上喊劳动、课堂上讲劳动。要通过学生实践前的计划构想、实践中的观察思考和实践后的反思交流,加深对有关思想理论、法规政策的理解,实现理论学习和实践锻炼的统一。       在开足专门劳动教育必修课的同时,中小学劳动教育必修课实践环节中与综合实践活动的社会服务、设计制作、职业体验重叠部分,可整合实施。职业院校、普通高等学校劳动教育中学生生产劳动和服务性劳动可以通过专业实习、实训、创新创业等实践环节完成,日常生活劳动可以通过学生管理落实。       将日常生活劳动教育贯穿大中小学始终。在安排生产劳动和服务性劳动项目时,中小学要以使用传统工具、传统工艺的劳动为主,引导学生体会劳动人民的艰辛与智慧,传承中华优秀传统文化,兼顾使用新知识、新技术、新工艺、新方法的劳动。职业院校、普通高等学校要注重结合产业新业态、劳动新形态,选择现代农业、工业、服务业项目,提升创造性劳动能力。       1.实施机构和人员        要建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍。根据学校劳动教育需要,明确劳动教育责任人,进行劳动教育规划、组织实施、评价等,配齐劳动教育必修课教师,保持教师队伍的相对稳定性。要充分发挥教职员工特别是班主任、辅导员、导师的作用,利用少先队、共青团、党组织以及学生社团等各方面的力量,合力开展劳动教育实践活动。充分利用家长及当地人力资源,聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师。        学校要把劳动安全教育与管理作为组织实施的必要内容,强化劳动安全意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。       3.建立协同实施机制       职业院校、普通高等学校要建立学校负责规划设计,行业企业社会机构主要负责业务指导,双方共同管理的劳动教育实施机制。通过建立劳模工作室、技能大师工作室,设置荣誉教师、实务导师岗位等,多渠道引入社会力量参与学校劳动教育。要联合社会力量,共建共享稳定的劳动实践基地、校外实习实训基地、各类型创新创业孵化平台,多渠道拓展劳动实践场所。       地方教育行政部门要切实加强对劳动教育工作的组织领导,明确机构和人员承担区域推进劳动教育的职责任务,切实加强条件保障、专业支持和督导评估,整体提高大中小学劳动教育质量和水平。       1.丰富和拓展劳动实践场所        2.加强师资队伍建设       高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的院校开设劳动教育相关专业。把劳动教育纳入教育行政干部、校长、教师、辅导员培训内容,开展全员培训,强化劳动意识、劳动观念,提升劳动教育的自觉性。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训,提高劳动育人意识和专业化水平。       各地要统筹中央补助资金和自有财力,多种形式筹措资金,加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地,加强学校劳动教育设施建设,建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育,可采取政府购买服务方式,吸引社会力量提供劳动教育服务。       1.加强劳动教育研究与指导       各级中小学教研机构要配备劳动教育教研员,组织开展专题教研、区域教研、网络教研,通过协同创新、校际联动、区域推进,提高劳动教育整体实施水平。鼓励高等学校依托有关专业机构开展劳动教育教学研究。      基于劳动教育教学的实际需要,省级教育行政部门明确中小学劳动实践指导手册编写要求,体现“一纲多本”,满足不同地区学校的多样化需求,负责组织审查。职业院校可组织编写劳动精神、劳模精神、工匠精神专题读本,由编写院校或委托专业机构进行审查。鼓励学校、学术团体、专业机构等收集整理反映劳动先进人物事迹和精神的影视资料,组织研发展示劳动过程、劳动安全要求的数字资源,梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活经验,形成分学段、分专题的劳动教育课程资源包,促进优质资源的共享与使用。       1.加强对学校劳动教育实施情况的督查       2.建立健全劳动教育激励机制 ...

职业认定考核结果公示(2021第三批次)

2021年6月26日开展年度第三批次职业技能认定工作。经过笔试和现场技能考核双重认定后,参加本次技能认定的共28人,合格人数23人,现将考核成绩公示三天(2021年6月27-30日)。 投诉举报电话: 0559-2354480(黄山市职业技能鉴定中心)         0559-7503666(安徽润一公司) ...

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